《丑小鸭》说课稿

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信息发布者:春风| 发布时间: 2016-3-14 14:01:05
《丑小鸭》说课稿
丑小鸭说课稿
一、 教材解读    这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,丑小鸭仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅。
   本文图文并茂,分别按事情发展的顺序编绘了三幅图画,使“丑小鸭”丑陋、遭人欺负到忽然发现自己并不丑而且十分漂亮等原因形象直观化,既弥补了文字抽象的缺点,又起到了激情引趣的作用。细细读读课文,你会发现,本文在用词上也十分见功底, “毛灰灰的”、“嘴巴大大的”、“身子瘦瘦的”提示了得名缘由;又如三至六自然段, “孤单”、“啄、咬”“除了……都”=只好”、“才敢”、“悄悄地”、“趴”等词,体现了它离家出走后的种种遭遇;而“雪白的羽毛”、“长长的脖子”、“美丽极了”则是“丑”变“美”的真实写照。精练的用词、清晰的文章结构,是一篇进行语言文字训练和情感熏陶的好材料。
    除了以上两个特点,我还发现这是一篇打开学生想象之门的好文章,文中有好几处可以进行“涂鸦”式地进行想象、延伸,正有了“恰到妙处”的拓展,使得人物形象会更丰满,学生的思维会更宽更广,把课文读更厚、更深!
  依据以上特点,加之我班学生的具体学情,我将第二课时的教学目标定位为:

1、学习课文3——7自然段,体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志,感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。
  2、有感情地朗读课文,读中悟情。
  3、读中明理,能把自己读懂的内容表达出来。
二、说教法
1、探究教学法
新课程改革的重点之一,就是要彻底改变学生以往“拉着老师的衣角过河”的学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在课堂教学中成为真正的主人,并学有所成。预设,我努力创设一个个有利于学生进行探究发现的教学情景,精心设计学生探究发现的问题及过程。
2、以读代讲法
新课程十分重视学生的自读自悟,我们既要落实读的方法和过程,又要重视读的层次和质量。我采用多种朗读方法,使学生体验丑小鸭的孤独、寂寞,受尽欺凌,又通过读去体会丑小鸭获得新生后的喜悦、快乐。这一系列情感体验,都将引导学生在读中理解,理解中感悟。为了使情感更能发挥到及至,为了以情触读,我还有效地运用媒体课件,尤其在声像上合理搭配,使得情感的波澜被搅动,学生的情感体验自然更深切。
3、情景创设法
   教师用精彩的语言渲染,把学生带入一个个想象的空间里去驰骋,鼓励学生用自己的语言表达自己的看法、感受,使学生感觉身临其境,也发展了语言。
三、说学法
   二年级的孩子已经掌握了一些简单的学习方法,诸如 :圈圈、划划、等等。对一些重点段落的理解,让学生先整体感知,通过创设情景使得情节更生动,最后再次升华情感,这样层层步入的方式去落实学习任务。过分理性的分析,只会有损于文章的整体美感,儿童也难以接受。教学中应让学生充分朗读和吸收内化。因此,我根据语文课程标准的基本理念,注意激发学生读书的兴趣,引导他们自主阅读,展开想象,体会文章的情感。让他们声情并茂地朗读,让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣,从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。
四、说过程
一、巧设游戏,自然导入
    俗话说:“万事开头难。”能高起点地进入课堂教学情境,对学生的意趣、情感、学习成果都有重大影响。可是我执教的是第二课时,如何承前又启下,巧妙引入新的学习内容呢?于是,我在课前谈话时动了番脑筋。我采用了一个对对子的字词游戏,我说一个词语,学生对一个反义词:喜欢、讨厌;快乐、伤心;幸福、痛苦;美、丑;其实这些词都是与理解课文紧密相关,尤其把美对丑放最后也有我的用意,正好能让学生说完丑后,我紧接着可以把上节课已经学到的丑小鸭的“丑”的句子重现,使得导入本课时自然、流畅,一点儿也不突兀。
二、 品词赏句,张扬个性
    课文3——7自然段是本课时的教学任务,我将此处划分为两大版块
   (1) 体验丑小鸭的遭遇
    丑小鸭的命运牵动了我们的心,这节课里你最想知道些什么呢?”这样一个开放的问题,充分尊重了学生的主体地位,把课堂的主动权全全交给学生,也巧妙地将话题引入到“遭遇”上来。让孩子边思考边划划相关句子,读读它的遭遇,随机地出示相关段落。所以此处我是预设了3种方案:
   ① 体会丑小鸭在家里受到的不公待遇
   俗话说:“打蛇打三寸。”抓住重点词句品读,对赏析整篇课文来说就是抓住了要害之处。文章由词、句构成,精巧的用词往往能使得文章熠煜生辉,是一篇好文章的血脉。那么,在语文课上,抓住文章的重点字、词去推敲、琢磨,就能顺理成章地贴近文本的距离。
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信息发布者:ghhmk| 发布时间: 2016-6-15 16:55:02
谢谢楼主啊,受益匪浅啊!
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